Архив автора

Д.Поппер “Танец Эльфов” для виолончели с фортепиано

 

Композиторы:

Алфавитный порядок

И.Королькова Крохе-музыканту

Крохе -Музыканту нотная азбука для самых маленьких

 

С.А Барсукова Пьесы,Сонатины,Вариации и Ансамбли 5-7 классы

Дополнительная информация: В данном сборнике представлены произведения зарубежных, русских и современных композиторов. Цель сборника — познакомить учащихся с произведениями, представляющими несомненный интерес.
Материал ориентирован на развитие пианизма, образного мышления и эмо¬ционального восприятия музыки.
Для удобства учащихся и преподавателей пьесы, сонатины, вариации и ансамбли собраны в одном сборнике.
Данное пособие призвано помочь преподавателям в подборе учебного материала. Оно содержит как общие методические рекомендации, так и пожелания, относящиеся к конкретным произведениям.
Методическое предисловие:
Пусть цепь правил всегда будет обвита серебряной нитью фантазий. Р. Шуман
Одним из важных разделов учебной программы старших классов ДМШ является работа над пьесами. Значительная часть изучаемых в 5-7 классах пьес носит программный характер. Это помогает педагогу в работе над эмоционально-образным восприятием музыки учащимися.
Выразительное исполнение основано на изучении композиторского замысла, на стремлении исполнителя проникнуться настроением музыки и с помощью своих эмоциональных возможностей передать слушателям образы данного произведения.
Помощь педагога состоит в том, чтобы направить музыкальные способности ученика на выразительную передачу содержания музыкального произведения.
Чтобы научить понимать содержание музыкального произведения, необходимо:
1. Сообщить ученику сведения о том или ином музыкально-историческом периоде, стране, композиторе.
2. Научить разбирать форму произведения, выработать умение правильно расчленять музыкальную ткань на крупные и мелкие элементы: периоды, предложения, фразы.
3. Научить выразительно исполнять музыкальную фразу: ощущать начало фразы, подъем, кульминацию, спад.
Одновременное выполнение этих условий помогает достижению цели.
С проблемой выразительного исполнения тесно связан вопрос осмысленного овладения навыками полифонии. Внимание педагога должно быть направлено на такие элементы полифонии, как сопровождающие голоса, подголоски, имитации.
Поскольку в репертуар старших классов включены пьесы романтического стиля, необходимо значительное внимание уделить овладению техникой глубокой педали, полу педали, левой педали. Это придает особое звучание пьесам такого рода.

Содержание:
Методическое предисловие ………………………………………. 3
МАЗУРКА …………………………………………………… 4
Ж. ОРИК
ТАНЕЦ МАРИОНЕТКИ ……………………………………….. 8
М. ТАРЕНГИ
ИЗ ЦИКЛА «ЮНОШЕСКИЕ ЛИСТКИ» ………………………….. 12
Э. ЖАК-ДАЛЬКРОЗ
ПРЕЛЮДИЯ ……………………………………………….. 15
А. ФЛЯРКОВСКИЙ
ВАЛЬС ……………………………………………………. 17
М.ПАРЦХАЛАДЗЕ
ПРЕЛЮДИЯ ……………………………………………….. 20
В. КЛОВА
ПРЕЛЮДИЯ ……………………………………………….. 22
В. КУПРЕВИЧ
ВЕСЕННИЙЭСКИЗ ………………………………………….. 24
В. КУПРЕВИЧ
КОЛЫБЕЛЬНАЯ …………………………………………….. 26
А. БИЛАШ
ТАНЕЦ КУКОЛ …………………………………………….. 29
А. БИЛАШ
СОНАТА …………………………………………………… 33
КУРТИДИ
СОНАТИНА ………………………………………………… 38
А. ЖИЛИНСКИС
ТЕМА С ВАРИАЦИЯМИ ……………………………………… 42
Б. ГОРОДИНСКИЙ
РЭГТАЙМ ………………………………………………….. 50
Г. ФРИД
ЧАРЛЬСТОН ……………………………………………….. 53
В. АЗАРАШВИЛИ

 

Т.Юдовина-Гальперина Большая музыка-маленькому музыканту 3 выпуск

 

Альбом №3  (3-4й год обучения) Под редакцией Ольги Геталовой.

Д.Парнес,С.Оськина Безнотный определитель аккордов

Книга предназначена для любителей аккомпанемента ,самодеятельных композиторов. На основе науки гармонии оптимальным образом определён порядок звуков в каждом аккорде,обеспечивающий красивый аккомпанемент к любой мелодии на инструментах с клавиатурой для фортепиано для которой впервые применена запись аккорда картинкой-октавой.

О.Иванова,И.Кузнецова Новый музыкальный букварь для самых маленьких.


Мои первые ноты. Учебно-Методическое пособие.Издание пятое 2009

Посещаемость